淺析多功能宣傳欄制作的結構分析
多功能宣傳欄制作的結構設計是可定制的，有的是仿古式的，有的是現代感十足的多功能宣傳欄制作。不同功能與不同制作材料的多功能宣傳欄制作,讓多功能宣傳欄的結構設計也不同。
多功能宣傳欄制作，它的制作材料與照明系統、頂棚、立柱、太陽能系統等等功能均可選擇，在進行多功能宣傳欄的頂棚設計時，需要考慮到它的太陽能系統的安裝位置，寬敞的頂棚更方便人們欣賞多功能宣傳欄燈箱內的精美海報，因為它能更好地遮擋陽光或是方便人們避雨使用。
標識宣傳欄的生產制作方法和要求會因為使用材料的不同和消費者需求的不同而變化，例如絲印標牌對精度有一定的要求，一般采用的直接感光制版法來制作。
1、 崗框使用鋁框，用不著繃網機動性繃網，氣壓在5-6公斤/平方厘米，使用縮醛膠粘網，繃松緊程度用張力測量，張力5-7公斤，下沉尺寸應小于2毫米。
2、 清洗絲網：用洗衣粉、洗潔精、等作為潔洗劑，清洗絲網的兩面，并用清水沖凈，經熱風干燥后待用。目的是使網能與感光膠更好粘合。
3 、刮斗（涂布斗、涂布器）：涂布感光膠的刮斗可以用不銹鋼制成，也可用有機玻璃板宣傳欄制成刮板。其長度一般略小于是絲網框內徑（把長度不同的幾種刮斗配成一套備用）。刮斗的邊緣必須薄而不刃，光挺直，不允許有凹凸、毛刺、傷痕等缺陷，以心影響制版質量。涂布絲網感光膠時，每涂三次烘干一遍，需連續作3-4遍，直到膠膜達到需要的厚度為止，再進行曝光。
4 、干燥箱的溫度，較為想的是用可調溫度的干燥箱。感光膠的干燥溫度，一般控制在40度左右，烘烤時間過長或溫度過高，都會影響感光層質量。
5、 安全燈光：工作室的照源，一般都采用橙色、或紅色光作為安全燈光，但從視覺來說，橙光源舒服些。其亮度以能清楚地看見一切物件為宜。
6、 檢驗底版：在曬版之前必須對底版仔細檢查，包括版面上塵土、底版黑度、線條斷缺、砂孔缺陷等項及圖象文字的正反是否符合要求。

不銹鋼宣傳欄在制作的過程中需要對不銹鋼平板進行剪板，折彎、焊接等一系列工藝，在這種過程中需要對一些不銹鋼材料的原保護膜撕掉剝離。為了速度或者作業員不方便指甲剝離保護膜（也有一些保護膜難處），而改用小刀之類的工具，這樣無意當中在不銹鋼材料表面留下劃痕。如果力度夠大的話，這些劃痕會比較深，這樣造成的結果是劃痕破壞了材料表面的防銹層，劃痕沾水后很容易出現銹點。類似的人為劃險存在整個制程過程，包括后期的運輸搬運途中，也會不小心產生碰傷。
不銹鋼宣傳欄在制作過程中焊接時，高溫焊渣對金屬表面也有一定破壞性，焊接產生的焊渣是高溫的，灼熱的溫度會不銹鋼表面的防護層。但是這種的破壞應該是及其有限的。
打玻璃膠是很多宣傳欄在后處都會使用的一道工序，候車亭縫隙處或者補漏補缺包括正常的收費亭制作過程，都會使用。如果酸性玻璃膠不小心接觸到產品表面，沒有及時處，會產生較大的腐蝕作用，從而破壞了不銹鋼表面的保護層，遇到潮濕天氣，被腐蝕的地方就很容易產生銹點。

宣傳欄設計時在色彩方面要注意一下事項：
1、色彩運用以簡單為主，富有變化；
2、了解對象的使用目的、適用范疇及有關法規等有關情況和深刻領會其功能性要求的前提下進行色彩的選擇；
3、構圖布白守黑要凝練、美觀、富有新意。圖形、符號既要簡練、概括，又要說明問題；
4、構思要具體問題，具體分析，力求深刻、巧妙、新穎、特，表意準確，能經受住時間的考驗；
5、符合不同地域的文化特色，符用對象的直觀接受能力、審美意識、社會心理和禁忌。

燈箱因是戶外設備，室內用少，它的使用時間除了質量決定，重要的一點就是宣傳欄的維護問題，那么宣傳欄究竟如何來維護呢？
1、宣傳欄的噴塑表面時間久了漆會掉落，也可以進行重新噴塑，是使市民煥然一新的象。
2、在清洗宣傳欄的時候一定要注意斷開電源，以免發生意外。
3、如果時間長不打和維護，宣傳欄的表面除了有灰塵落葉還會有損壞的可能，需要定期檢查和更換必要的硬件，否則會有不同程度的危險情況發生。
4、宣傳欄因為長期安置在外，加上外界因素（太陽照射、風吹雨打）會有生銹、落葉等等需要經常打，這樣可以避免宣傳欄的頂棚承受壓力。也會增加宣傳欄的使用壽命。
學校宣傳欄是教育的一種重要的宣傳工具，對于學校宣傳欄的設計和內容要貼近學校教育的實際情況，貼近學生的生活，對于教育能夠起到一個良好地作用，這樣的話學校宣傳欄才會有更好地效果。今天我們談的是學校教育中的幼兒教育，由于幼兒的身心特點不同于一般的人，需要進行照顧，這樣的話對于幼兒園的宣傳欄的設計和制作就要別有一番心思了。
幼兒園的宣傳欄作為宣傳教育工作的窗口，具有傳遞教育理念，促進家園溝通的作用。然而以往宣傳欄的布置往往由教師包辦，內容也于“月教育重點介紹”、“家教文摘推薦”等方面。這種由教師單向輸出教育信息的宣傳欄模式無法調動教師的積性，也阻礙了家園之間的溝通，使宣傳欄的作用大大降低。在促進家園合作、支持幼兒發展的理念下，我們對宣傳欄的創設和利用進行了新的探索，創造性的將班級課程的動向展示在宣傳欄中，鼓勵家長參與交流和互動，從而獲得科學的教育理念，了解班級課程進程及幼兒發展狀況，并逐步成為班級課程的支持者、參與者與合作者，協助教師有效推動幼兒的發展.通過宣傳欄的交流與互動，更多家長參與班級課程活動。他們不僅了解孩子在幼兒園學些什么，還了解孩子學得怎么樣。家長從原先不了解班級的教學活動到理解教師組織活動的目的與意義，宣傳欄作為幼兒園與家庭溝通的窗口，不在流于形式，而是真正成為家園互動、對話的平臺。
幼兒園的宣傳欄的設計和制作我們廠家也是比較關注的，對于幼兒園的宣傳欄要進行精心設計和制作，不斷地進行滿足于幼兒身心發展的需要，這樣的話幼兒園的宣傳欄才會讓幼兒更加地喜歡，更加地有興趣，才能夠提升的各種的發展空間，才能夠不斷地進行增強它的各種的發育。
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